Как правильно настроить будущего первоклассника на учебу и обеспечить его всем необходимым от канцелярии и до школьной формы — о ключевых аспектах подготовки детей к школе рассказала БЕЛТА учитель начальных классов столичной гимназии №1 имени Ф. Скорины Наталья Елиневич.
Фото из архива ВГ
Этот переход может стать как увлекательным приключением, так и источником стресса для малыша. В этот период родителям следует поддержать своего ребенка, помочь ему адаптироваться к новым условиям, придав ему уверенности в своих силах.
Фото БЕЛТА
По словам педагога, первое, с чего стоит начинать подготовку ребенка к школе, — с рассказа об учебе.
— С ребенком надо разговаривать. Самое главное при этом, чтобы родитель сам правильно относился к школе. Школа — это не развлекательный центр, а учитель не аниматор. На мой взгляд, правильнее относиться к учебе, как к первому рабочему месту человека, пусть даже еще очень маленького. Стоит объяснить, что теперь у него есть обязанности, есть коллеги (одноклассники), есть начальник — учительница. А еще у него есть заработная плата, причем она круче, чем у взрослых. Взрослые получили деньги и истратили их за месяц, а зарплата школьника — это знания, которые он пронесет через всю жизнь. Они и станут основой его будущей жизни, — говорит Наталья Елиневич.
По словам педагога, залог успеха — уважительное отношение родителей к новой «работе» первоклассника:
— Если мама и папа уважают труд ребенка, его учебу, то они будут интересоваться этим. Например, забирая сына или дочь, родители будут спрашивать, как дела в школе. Возможно, в ответ прозвучит: «Нормально» и все. Почему так происходит? Во-первых, ребенок устает так же, как и взрослый устает на работе. Поэтому с первого дня родители должны присмотреться к своему ребенку и определить наиболее удобное время, в которое они будут разговаривать с ним о школе, о его делах.
Причем нужно следить, чтобы эти разговоры не сводились к тому, кто что сказал, кто что сделал. Лучше спросить, какие знания ребенок получил в этот день. Это на самом деле очень важно, потому что, когда ребенок понимает, что его жизнью интересуются, он будет стараться больше запоминать, чтобы было, что рассказать дома.
Что касается трудностей, то они, как и на любой работе, конечно, могут возникать. И первая из них — это «не хочу».
— Сразу же родители начинают паниковать, что ребенка обижают в школе, поэтому он не хочет туда ходить. Предлагаю взглянуть на свое утро: всегда ли мы идем на работу с желанием, всегда ли осенним дождливым утром хочется вылезти из кровати и побежать куда-либо? Нет, конечно. Ребенок такой же человек, как и мы с вами, он тоже иногда хочет лениться. Поэтому к этому надо относиться с пониманием и спокойно, — подчеркнула Наталья Елиневич.
Для тех, кто первый раз приходит в первый класс, Министерство образования создало курс «Введение в школьную жизнь». Он длится 21 учебный день и помогает ребенку плавно входить в рабочий режим.
— Задачи курса: детям познакомиться друг с другом, учителю — узнать уровень учащихся. Все приходят разные, кто-то читает, кто-то нет, кто-то правильно держит ручку, кто-то нет. Этот период специально организован для того, чтобы ребенок плавно входил в ритм учебы. За это время дети должны научиться более-менее сидеть за партами, здороваться, когда кто-то заходит в класс, ходить парами. Последнее, кстати, очень важно. К сожалению, современные родители иногда не очень правильно воспринимают навык хождения по парам. На самом деле это базовая основа техники безопасности: большие группы людей должны перемещаться парами, держа друг друга за руку. Для чего? Если вдруг кому-то в паре станет, например, плохо или он споткнется, второй сможет поддержать, — констатировала педагог.
Для облегчения сборов к школе на Национальном образовательном портале размещен полный перечень принадлежностей, которые нужно приобрести к первому классу.
Дневники в первом классе не нужны. Нет и отметок, хотя оценивание уровня достижений учащихся есть.
— Каждый учитель ведет свой специальный журнал достижений каждого ребенка. Мы же должны прослеживать, к чему мы пришли в конце года. Например, научился ребенок писать букву, значит, учитель ставит плюс, нет — минус. Учащемуся же мы говорим «молодец», «умница», «хорошо», «здесь тебе надо еще поработать».
Кроме того, в тетрадках у нас есть шкалы самооценки за правильность, аккуратность (могут быть и другие параметры). Выглядит шкала как линия с тремя перемычками, обозначающими «очень хорошо», просто «хорошо» и «надо постараться». Учительница проверяет пропись, например, и ставит свой крестик на той перемычке, на которой считает нужным. Но задача первоклассника — научиться самому оценивать свою работу, поэтому до того момента, пока учительница поставит свой крестик, ребенок сам себя оценивает. А педагог либо подтверждает результат, либо ставит свой крестик в другом месте. Отметки появляются только с третьего класса, — рассказала Наталья Елиневич.
Тетради в первом классе нужны не обычные: в крупную клетку и в косую линейку. Причем на год должно хватить по пять штук.
— Ручка должна быть легкая. Сейчас такое разнообразие ручек, конечно, все дети хотят обязательно красивую. Но важно помнить, что в первом классе мы учимся правильно держать ручку, поэтому любая не подойдет. Берем только шариковую. Все дело в нажиме. На гелевую или капиллярную ручку нажимать не нужно, а для формирования почерка нужен правильный нажим. Поэтому, пока мы его не отработаем, пока не сформируется почерк, нужна шариковая ручка. По этой же причине предпочтительнее рисовать и разукрашивать карандашами, а не фломастерами. Кроме того, при желании, если вы уже знаете, что ваш ребенок неправильно держит ручку, можно купить трехгранную, ее трудно взять неправильно, — посоветовала учитель.
Говоря о школьной форме, педагог подчеркнула, что никаких нововведений в этом вопросе нет.
— Например, у нас в гимназии учащиеся 1–4-х классов ходят так: мальчики — в брюках, жилетках синего цвета, рубашках или гольфиках в зависимости от поры года, девочки — юбка или брюки, рубашка или блузка, жилетка. Что касается цвета, мы пришли к выводу, что проще всего носить белое, такую рубашку или блузку легче постирать, отбелить. Кроме белого может быть любой неяркий цвет. На жилетке у нас находится логотип гимназии, — поделилась Наталья Елиневич.
Физкультура у первоклассников будет проходить три раза в неделю. Когда позволяет погода, педагоги организовывают урок на улице, а в период дождей и зимой — в спортивном зале.
— Поэтому спортивной формы должно быть два комплекта. Одна для улицы, она обычно с кроссовками, брюками, кофточкой на замке, чтобы можно было снять, если вдруг станет жарко. И вторая форма для спортивного зала, но и тут я не рекомендую приобретать шорты, лучше остановиться на тонких спортивных брюках и футболке, девочкам можно легинсы. Что касается обуви, лично я в зал прошу чешки или кеды на прорезиненной подошве, то есть не массивную обувь, чтобы ребенку было комфортно, — пояснила учитель.
Домашних заданий в первом классе нет, но иногда родители просят дать рекомендации по занятиям, чтобы быть в курсе успехов ребенка. Поэтому учителя предлагают варианты. Например, класс изучил на уроке букву «А», дома можно попробовать прописать ее пять раз. Эти рекомендации даны по желанию.
— У ребенка дома должно быть оборудовано рабочее место. Это еще одно проявление уважения к его труду. Я всем советую, чтобы в уголке школьника обязательно был стенд, пробковая досочка — место, куда можно было бы прикреплять темы, которые проходят в классе. Ни для кого не секрет, наши дети мир воспринимают картинками, поэтому нужно, чтобы эта картинка была перед глазами. При оборудовании рабочего места надо ответственно подходить к свету. Если ребенок праворукий, свет должен падать слева, леворукий — справа. Стул должен быть удобным, ноги должны доставать до пола. Если стул большой и у ребенка не достают ноги до пола, нужно организовать подставку. Важно помнить, что между столом и ребенком должен помещаться кулак, — это вопрос здоровой осанки, за которой нужно следить с первого дня, — объясняет педагог.
Программа первого класса базируется на программе детского сада.
— Даже если ребенок не посещал дошкольное учреждение, это не трагедия. Да, вполне возможно, что такого учащегося не стоит в первые дни оставлять после уроков на продленку. Для него это будет очень тяжело. Лучше организовать работу так, чтобы забирать ребенка сразу после уроков. Дальше он быстро вольется в школьную жизнь и все у него будет хорошо. Переживать за это не надо, — подчеркнула педагог.
По ее словам, когда дети идут в первый класс, больше всего волнуются родители.
— Детям классно и здорово, они понимают, что в школе они найдут новых друзей. Это новая для них сфера деятельности. Родителям надо успокоиться и принять, что дети выросли, у них уже первая ответственная работа в их жизни, у них появляются обязанности: учиться, слушать учителя, все выполнять, не конфликтовать. Это и есть этап их взросления, — подытожила педагог.